¿Cómo hacer vídeos inclusivos? ¿Cómo son los vídeos didácticos accesibles? ¿Cómo crear contenido audiovisual que pueda ser consumido por todos, independientemente de cómo se acceda? Estas preguntas son algunas de las que sirvieron como pretexto para impulsar el taller «Vídeo didáctico accesible. La inclusión en la producción multimedia», una introducción a los básicos de la inclusión en entornos multimedia a cargo de la doctora Mireia Ribera Turró, y organitzado por NODES y la Red AccessCat el pasado 23 de enero. 

Los asistentes recibieron formación teórica y práctica sobre la accesibilidad a los medios y a los contenidos audiovisuales. El taller de sensibilización estaba abierto a la ciudadanía en general, pero aportaba herramientas útiles, sobre todo, para tres colectivos: docentes y diseñadores de contenidos educativos, estudiantes de los ámbitos de la comunicación, el diseño y el audiovisual, y profesionales del ámbito de la producción audiovisual y multimedia.

El taller, más allá de enseñar, educar y poner en práctica los recursos técnicos necesarios para la producción de contenidos audiovisuales y multimedia accesibles –siguiendo los criterios del diseño universal y principios de la WCAG y UN–, también tenía el objetivo de sensibilizar sobre la necesidad de incorporar la accesibilidad en todos los espacios audiovisuales donde se trabaje.

Para conseguirlo, los participantes experimentaron una situación de vulnerabilidad vinculada a la accesibilidad, como visionar vídeos mudos, sin imagen o con solo audiodescripción. Esta experiencia permitió un proceso de reflexión y empatía sobre cómo pueden de diferentes llegar a ser las experiencias y vías de acceso al contenido para cada persona, lo cual recalcaba la importancia de la temática del taller.

En resumen, NODES construyó un espacio de sensibilización, transferencia, reflexión, resolución de conflictos, generación de propuestas y descubrimiento de herramientas y recomendaciones que permitían enriquecer y ampliar el trabajo y los proyectos de los asistentes.